LỜI NÓI ĐẦU

Bộ sách Bài tập Ngữ văn lớp 7, 8, 9 được chính các tác giả sách giáo khoa (Sách Giáo Khoa) biên soạn đồng thời với Sách Giáo Khoa Ngữ văn 6, 7, 8, 9 hiện hành. Sau nhiều năm dạy - học theo Sách Giáo Khoa mới, thực tiễn cho thấy bộ sách bài tập kèm theo Sách Giáo Khoa này đã bộc lộ một số hạn chế. Vì vậy, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam chủ trương tổ chức chỉnh lí, bổ sung bộ sách bài tập này để đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy - học.

Để việc sử dụng sách bài tập chỉnh lí, bổ sung này có hiệu quả, đề nghị các em học sinh, các thầy (cô) giáo và các bậc phụ huynh lưu ý mấy vấn đề sau đây:

Nguyên tắc chỉnh lí, bổ sung:

1. Tỉ lệ chỉnh lí, bổ sung được xác định tối đa là 40% so với sách bài tập cũ, vừa đủ để bảo đảm tính ổn định, tạo điều kiện thuận lợi cho người dạy và người học, vừa mở ra khả năng cập nhật yêu cầu đổi mới nội dung, phương pháp dạy - học bộ môn.

2. Để góp phần cải tiến phương pháp dạy - học theo hướng phát huy tinh thần chủ động, sáng tạo của học sinh, các tác giả một mặt không chủ trương cung cấp đáp án quá rõ ràng, cụ thể, nhưng mặt khác, với một hệ thống gợi ý thích hợp cho từng đề bài, cũng không để cho học sinh phải lúng túng, ngỡ ngàng, mất quá nhiều thời gian cho việc làm bài tập.

Cấu trúc sách bài tập:

1. Cấu trúc sách bài tập vẫn giữ nguyên như cũ, về cơ bản giống cấu trúc của Sách Giáo Khoa môn Ngữ văn hiện hành, cụ thể là được sắp xếp theo trình tự của các bài và trong mỗi bài, theo trình tự của các phân môn.

2. Ở từng phân môn của mỗi bài học, có hai phần: Bài tập và Gợi ý làm bài.

a) Bài tập: Phần lớn các bài tập đều dựa theo các câu gợi ý tìm hiểu bài trong phần Đọc- hiểu văn bản, các bài tập ở phần Luyện tập trong Sách Giáo Khoa. Ngoài ra, các tác giả còn bổ sung thêm một số bài tập mới thuộc nhiều dạng khác nhau để học sinh có thể rèn luyện thêm một số kỹ năng và thao tác làm bài. Hình thức trắc nghiệm được sử dụng nhiều hơn so với sách bài tập cũ, tuy nhiên, các đề bài thuộc hình thức này không phải bao giờ cũng nhằm mục đích kiểm tra, đánh giá mà có khi còn dùng để gợi ý, dẫn dắt tìm hiểu trước nội dung sẽ học hoặc củng cố, khắc sâu kiến thức cơ bản vừa học. Trường hợp dùng y nguyên câu gợi ý tìm hiểu bài ở phần đọc - hiểu văn bản hoặc các bài tập ở phần Luyện tập,... trong Sách Giáo Khoa, chúng tôi chỉ ghi vị trí của chúng ở Sách Giáo Khoa. Những bài tập tương đối khó có ký hiệu (*).

b) Gợi ý làm bài: Đây là phần quan trọng của sách bài tập, Mức độ và hình thức gợi ý tùy theo tính chất và độ khó dễ của bài tập, Với một số bài tập mới và tương đối khó, đặc biệt là những bài có tính chất tổng hợp và khái quát, có lúc chúng tôi kết hợp cung cấp một số kiến thức tối thiểu, cần thiết cho việc làm bài.

Cách sử dụng sách bài tập:

1. Học sinh không nhất thiết phải làm tất cả các bài tập trong sách này, cần tự mình chọn lựa bài tập, khi cần mới tham khảo ý kiến người khác, Dĩ nhiên, sự lựa chọn ấy cũng phải trên cơ sở nắm vững Kết quả cần đạt và Ghi nhớ của từng bài ở Sách Giáo Khoa.

2. Cũng không nhất thiết phải làm các bài tập theo trình tự cuốn chiếu. Có Loại bài tập cần kết hợp với việc chuẩn bị bài mới, có bài, thường là những bài có tính chất thực hành, vận dụng kiến thức, ôn tập tổng kết, lại nên làm sau. Cũng không nhất thiết bài làm nào cũng phải trình bày một cách thật đầy đủ, tỉ mỉ, Có bài chỉ cần ghi đáp án, có bài chỉ cần làm đề cương vắn tắt, thậm chí có bài tương đối dễ, chì cần đối chiếu hướng giải quyết của mình với phần Gợi ý làm bài trong sách bài tập để tự rút ra kết luận cần thiết, tự đánh giá trình độ của mình. Dĩ nhiên, ở mỗi phân môn trong một bài học, cũng nên trình bày một cách đầy đủ, tỉ mỉ một vài bài tập.

3. Sau khi chọn đề bài, cần phải nỗ lực tự xác định phương hướng giải quyết vấn đề trước khi đọc phần Gợi ý làm bài.

4. Không nên ngại làm các bài tập mới, tương đối khó, các đề mở,... Các tác giả tin chắc rằng, với những gợi ý của sách bài tập, với sự trao đổi ý kiến với bạn bè khi cần thiết, phần lớn các em có học lực trung bình trở lên đều có thể hoàn thành được các bài tập này, và thông qua đó, có thể từng bước xây dựng được tiềm lực về nhiều mặt.

Mong các em học sinh đạt được nhiều tiến bộ và có thêm nhiều hứng thú trong việc học tập môn Ngữ văn.

Nhân dịp bộ sách bài tập Ngữ văn THCS được chỉnh lí, bổ sung, các tác giả xin chân thành cảm ơn các giáo viên đã đọc bản thảo và đóng góp cho chúng tôi những ý kiến quý báu.

Chúng tôi chờ đợi ý kiến phản hồi của bạn đọc gần xa. Mọi ý kiến đóng góp xin gửi về Công ty CP Dịch vụ xuất bản Giáo dục Hà Nội, 1878 Giảng Võ, Đống Đa, Hà Nội.

Các tác giả