Văn học

Dùng Từ Viết Câu Và Soạn Thảo Văn Bản (MS 859)

LỜI TÁC GIẢ
I. CHÍNH TẢ, VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ
1. GIẢN YẾU VỀ CHÍNH TẢ
2. QUY TẮC CHÍNH TẢ TIẾNG VIỆT
3. Chữa các lỗi thông thường về chính tả
II. SỬ DỤNG Từ NGỮ
1. YÊU CẦU CỦA VIỆC DÙNG TỪ
2. MỘT SỐ THAO TÁC DÙNG TỪ VÀ RÈN LUYỆN VỀ TỪ
3. CHỮA CÁC LỖI THÔNG THƯỜNG VỀ DÙNG TỪ
III. VIẾT CÂU
1. GIẢN YẾU VỀ CÂU
2. VIẾT CÂU
3. MỘT SỐ PHÉP BIẾN ĐỔl CÂU TRONG VĂN BẢN
4. TÁCH ĐOẠN, CHUYÊN ĐOẠN VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN
V. SOẠN THẢO VĂN BẢN
1. GIẢN YẾU VỀ VĂN BẢN
2. TIẾP NHẬN VĂN BẢN KHOA HỌC

Tuyển Chọn Bộ Đề Ôn Luyện Khối C Văn – Sử – Địa (MS 533)

Lời nói đầu

Phần thứ nhất: Giới thiệu cấu trúc đề thi và bộ đề ôn luyện thi tốt THPT các môn khối C (Văn, Sử, Địa)

A. Bộ đề ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn

B. Bộ đề ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Lịch sử

C. Bộ đề ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Địa lí

Phần thứ hai: Giới thiệu cấu trúc đề thi và bộ đề ôn luyện thi Đại học - Cao đẳng các môn khối C (Văn, Sử, Địa)

A. Bộ đề ôn luyện thi Đại học - Cao đẳng môn Ngữ văn

B. Bộ đề ôn luyện thi Đại học - Cao đẳng môn Lịch sử

63 Bài Văn Hay Trung Học Phổ Thông Lớp 11 (MS 520)

Tác giả

Bài 1. Em hiểu chủ nghĩa nhân văn trong văn học như thế nào? Hãy phân tích một số dẫn chứng lấy trong hai đoạn trích của tác phẩm Hamlet, Romeo và Juliet để làm sáng tỏ về chủ nghĩa nhân văn.

Bài 2. Em hãy phân tích mâu thuẫn nội tâm trong nhân vật Hộ ở truyện ngắn Đời thừa của Nam Cao để thấy rõ số phận bi đát của người trí thức trong giai đoạn 1930 - 1945.

Tiếng Việt Dùng Cho Đại Học Đại Cương (MS 809)

Sách này được viết theo chương trình 053 (TV) 101 “Tiếng Việt thực hành A” và chương trình 053 (TV) 105 "Tiếng Việt thực hành B” của Bộ Giáo dục và đào tạo. Mục tiêu cơ bản của những CT (chương trình) này là giúp sinh viên có kĩ năng diễn đạt rõ ràng và chính xác câu chữ trong từng đoạn văn cũng như toàn văn bản.

Hai chương trình này được xây dựng theo trình tự sau:

ngôn bản -> câu -> từ -> chính tả

Từ Hán Việt Và Việc Giảng Dạy Từ Hán Việt Trong THCS (MS 866)

Tác giả

Quyển sách này trình bày những kiến thức cơ bản về từ Hán Việt và phương pháp giảng dạy từ ngữ Hán Việt cho giáó viên Ngữ văn Trung học cơ sở. Tất nhiên, đây là sách nâng cao trình độ giáo viên, cho nên không phải mọi kiến thức trong quyển sách này đều truyền thụ cho học sinh. Nắm được những kiến thức này, việc giảng dạy của giáo viên sẽ có hiệu quả hơn.

Sách trình bày 9 vấn đề của Từ Hán Việt và việc giảng dạy từ Hán Việt ở Trung học cơ sở, đó là :

- Sự hình thành từ ngữ Hán Việt trong từ vựng tiếng Việt

- Yếu tố Hán Việt

- Cấu tạo của từ Hán Việt

Từ Vựng Gốc Hán Trong Tiếng Việt (MS 765 )

Tác giả

Do hoàn cảnh địa lý và điều kiện lịch sử, người Việt và người Hán, tiếng Việt và tiếng Hán đã có quan hệ giao lưụ vãn hoá và tiếp xúc ngôn ngữ từ lâu đời. Một trong những kết quả của sự giao lưu và tiếp xúc đó là trong suốt cả quá trình phát triển lịch sử, tiếng Việt đã tiếp nhận và Việt hoả một số lượng lớn các từ ngữ gốc Hán để làm giàu them tiếng nói của mình. Bởi vậy, việc nghiên cứu vốn từ vựng này là vô cùng cần thiết cả về mặt khoa học lẫn thực tiễn.

Ngữ Pháp Tiếng Việt Tập 1 (MS 764)

Bộ sách Ngữ pháp tiếng Việt gồm hai tập ( do Diệp Quang Ban chủ biên) được biên soạn theo chương trình cải tiến dùng cho sinh viên khoa Ngữ văn các trường Đại học Sư Phạm trong cả nước:

Tập một (in lần đầu 1991) gồm có:

Mở đầu (do Diệp Quang Ban  viết)

Phần một : cấu tạo từ (từ xét ở phương diện cấu tạo ngữ pháp - do Diệp Quang Ban viết)

Phần hai   :Từ loại (doHoàng Văn Thung

Tập hai (do Diệp Quang Ban viết 1992) (in lần đầu 1992) gồm có:

500 Câu Hỏi Trắc Nghiệm Và Bài Tự Luận Ngữ Văn 6 (MS 632)

Phần 1. LÍ LUẬN VỀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN

Phần 2. BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM

Bài 1. Con Rồng cháu Tiên

Bài 2. Bánh chưng, bánh giầy

Bài 3. Thánh Gióng

Bài 4. Sơn Tinh, Thủy Tinh

Bài 5. Sự tích Hồ Gươm

Bài 6. Sọ Dừa

Bài 7. Thạch Sanh

Bài 8. Em bé thông minh

Bài 9. Cây bút thần

Bài 10. Ông lão đánh cá và con cá vàng

Bài 11. Ếch ngồi đáy giếng

Bài 12. Thầy bói xem voi

Bài 13. Đeo nhạc cho mèo.

Bài 14. Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng

Bài 15. Treo biển

TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH (MS 790)

Ngày 12 tháng 9 năm 1995, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ra Quyết định số 3244 / GD - ĐT về việc ban hành Bộ chương trình Giáo dục đại cương (giai đoạn I). Trong đó, chương trình môn Tiếng Việt thực hành (in ở tr. 4, 5, 6)là một trong những chương trình có vai trò quan trọng trong đào tạo sinh viên đại cương. Song, trên thực tế, việc dạy - học môn Tiếng Việt thực hành còn mang nhiều tính thụ động, chủ yếu theo phương thức dạy chay - học chay. Giáo viên và học sinh chưa có một cuốn giáo trình thống nhất.